Didática da Educação em Direitos Humanos

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Sumário

• Apresentação
• 01Bases Gerais da Educação em Direitos Humanos
  • 1.1 Concepção de Direitos Humanos
  • 1.2 Sentido de Educação e Aprendizagem
  • 1.3 Significado da Educação em Direitos Humanos
  • 1.4 Ação Dialógica na Educação em Direitos Humanos
  • 1.5 Significado de Metodologias
• 02Estratégias Metodológicas em Educação em Direitos Humanos
  • 2.1 Leitura do Mundo – Análise de Realidade
  • 2.2 Construção de Planos de Ação
  • 2.3 Comunicação e Visibilidade
  • 2.4 Pesquisa Participante
  • 2.5 Sistematização de Práticas
• 03Subsídios Didáticos de Educação em Direitos Humanos
  • 3.1 Sujeitos/as aprendentes
  • 3.2 Ambiente educativo
  • 3.3 Planejamento de Atividade
  • 3.4 Recursos didáticos
  • 3.5 Materiais educativos
• Subsídios Complementares
  • Para assistir
  • Para saber mais
• Referências

Quem escreveu:

• Dr. Paulo César Carbonari

  Graduado em Filosofia no Instituto Berthier (IFIBE) com reconhecimento pela Universidade de Passo Fundo (1993). Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Goiás (2000). Doutor em Filosofia pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos) (2015). Foi professor e Diretor Pedagógico do Instituto Berthier (IFIBE), Passo Fundo, RS. Professor convidado em cursos de Especialização em Direitos Humanos na Unocapeco, UCS, PUCRS e Unisinos, além de convidado para cursos e atividades a UFRGS, UPF, URI, UFFS e outras instituições.

  Membro da Coordenação Nacional do Movimento Nacional de Direitos Humanos (MNDH), da coordenação da Rede Brasileira de Educação em Direitos Humanos (ReBEDH), da Associação Brasileira de Direitos Humanos, Pesquisa e Pos-Graduação (ANDhEP), educador social na Sociedade Maranhense de Direitos Humanos (SMDH) e do Centro de Educação e Assessoramento Popular (CEAP). Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Ética e Filosofia Política.

  Currículo Lattes Laboratório de Design Instrucional - Sead-Ufes

Créditos

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